春秋诸侯还没有缓过来，他们奖励生育，这个天幕上的与他们的是相反的，要是没有这个政策，他们国家的人口，不用等别人来，就会慢慢减少。

嬴政他大秦的人口，他也觉得有点少。

唐朝、宋朝皇帝他们只会嫌弃自己国家的人少，绝对是不会嫌多的，他们还要做一些措施，来增加人口。

【 你绝对想不到，被老天爷追着喂饭吃的小孩到底有多牛。

眼前这位小男孩只因不好好读书，竟被老爸带到厨房，本想让儿子体验下当厨师的不易。

可万万没想到，仅仅是经过两天半的练习，当儿子再次拿起铁锅时，一瞬间仿佛血脉觉醒。

小小年纪就懂得了如何少走20年弯路。不仅如此，别人三年五载都学不会的颠勺，这小子仅凭一下午就练得炉火纯青。

然而这还没完，接下来的一招空中转锅更让父亲看得目瞪口呆。

就在父亲还在疑惑这小子是从哪里偷学来的技术时，紧接着他又给父亲来了一记暴力，回手掏，不得不说，当代的满级小孩真是天赋异禀啊。

这还不是最离谱的操作，随着日复一日的潜心钻研后，一朝空中翻锅外加回手掏。

果然被老天爷追着喂饭吃的小孩就是不一样，于是父母为了不耽误他的学业，规定他作业1小时才能奖励他颠簸半小时。】

天幕下的人都被惊到了，想知道怎么做到的，这个锅给他们，他们也不一定能转，这个小孩是有天赋的。

读书人们有个手艺是好事，像他们如果不读书，都没有谋取出路的方法，他们一心想的都是读书。

孔子认为的是，人应该因材施教，这个方法在一定的程度上，还是有点用处的。

孔子在教育实践中，注重观察和了解学生的特点，根据他们的性格、兴趣和能力，采用不同的教育方法。

例如，对于性格沉静、善于思考的学生，孔子会引导他们深入探究哲学和道德问题；对于性格活泼、富有创造力的学生，孔子则鼓励他们参与音乐、艺术等方面的活动，以培养他们的审美和创新能力。

夫子们学到了，学生们除了学习，对什么都感兴趣，这个一直很让他们头疼。

他们认为，这种兴趣和好奇心是学生们成长的驱动力，是他们探索世界、认识自我的重要方式。

夫子们会尝试将教育内容与学生的兴趣相结合，让他们在学习中感受到乐趣，

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